如果孩子出现“心理问题”、“教育问题”时，父母怎么操作正确呢？

初一学生小明，去到学校就会呕吐、反胃，自述自己无法入睡。希望父母办理走读，父母经过鼓励后还是坚持孩子要住宿学习。孩子在学校出现过激反应，生理反应越发频繁。父母带孩子住院检查，医生排除身体疾病原因，现在怀疑会不会是孩子的心理问题导致的？于是父母很想直接带着孩子去找咨询师帮助。

要想孩子得到真正帮助，父母需要控制住自己的焦虑心情，这事不能乱来，咨询求助的效果如何，取决于孩子是否做好准备？也就是他自己愿意解决此事。

父母别急着带孩子求助，孩子如果还没下决心，咨询也是浪费时间和金钱，更麻烦的是孩子还会觉得“自己没希望了”……那就更糟糕了。

家庭往往就三次求助机会，用一次，少一次，请别轻易用掉。那么怎么操作合适呢？

第一步叫“承认问题方向”。

由孩子最亲近信任的人（首选是父母）和孩子谈谈——“你遇到的问题属于心理层面的，不是生理性的”。 孩子思考后承认就算过关，不说话、反对的话，意味着他还不承认。那就继续和孩子分析，提供依据。

  第二步叫“提供多个帮助资源”

孩子承认问题方向后，继续交流——“你觉得咱们可以找谁求助？”  孩子如果同意父母协助去找资源，就算过关。如果孩子沉默、表达不要父母管，那么就是还没过关。父母就继续鼓励，交谈“背后的顾虑”。

第三步叫“了解做什么”

告知孩子找到的几个资源——“他们都是谁？大概有什么优势？你需要做什么？”（这一步需要父母事先和咨询师助理交流学习），孩子确定知道自己咨询时做什么之后，就算过关。

最后一步，父母开始预约咨询师或者鼓励孩子自己和咨询师交流预约。